Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларның бәйләнешле сөйләм телен һәм иҗади сәләтләрен үстерү

 

28Сәхбетдинова Г.З., Вәрәшбаш төп гомуми белем бирү мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Эчтәлек

1.Кереш. Укучыларның телдән һәм язма сөйләмен үстерүнең фәнни һәм гамәли әһәмияте.

2.Төп өлеш. Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә укучыларның бәйләнешле сөйләм телен һәм иҗади сәләтләрен үстерү.

2.1.  Бәйләнешле сөйләм үстерү юллары

2.2.Бәйләнешле сөйләм үстерү чарасы буларак, төрле характердагы язма эшләр.

2.3.   Укучыларның  бөйләнешле сөйләмен һәм иҗади активлыкларын үстерүдә вакытлы матбугатның роле.

2.4.Эш кәгазьләре — сөйләм үстерүнең нәтиҗәле чарасы.

2.5.Дәрестә уен элементлары.

2.6. Бәйләнешле сөйләм үстерүдә  стилистик күнегүләрнең, иҗади биремле карточкаларның әһәмияте.

2.7.Традицион булмаган дәресләр, укытуның яңа технологияләре — иҗади үсешне тәэмин итә торган чаралар.

3.    Йомгаклау. Ирешелгәннәр чик түгел.

4.    Файдаланылган әдәбият.

W   Беркетелгән файл: проект

Комментарий өстәү